1元购在线PDF | 1月16日直播课件:蒙台梭利0-3岁幼儿的发展与环境,主讲人:松浦公纪,翻译者:刘冷琴 (2022年1月16日直播和回放课程请另行采购!)
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0-3直播3人拼团.jpg附:1月16日直播和回放课程概要介绍:

CMEA邀请您一起来探讨蒙台梭利0岁到3岁的教育!


主讲人:松浦公纪,翻译者:刘冷琴



课程目标与概要


 蒙台梭利将头六年作为人生的起点,将其定位为"发展的第一阶段"。第一阶段的发展分为第一阶段和第二阶段。当然前期指的是0岁至3岁

 出生的婴儿是无意识的。 这个无意识的阶段是人类一生中唯一的特殊时期。然而,在这个无意识的时间里,孩子很容易获得运动和语言,即使在未来几年内,是绝对不可能实现的,这是吸收力最旺盛的时期,虽然它是无意识的。


 婴儿既不会说话,也不能会走路。我们成年人往往容易认为,我们是在养育一个无助的,甚么都无法做到的婴儿。然而,这个看似无助的婴儿,生命内在深藏着与生俱有的“自我教育能力”。要发辉这个潜藏的自我教育力的伟大任务,“环境”起着很大的作用。


 这一次,我们将从从如何捕捉这个特殊的0-3岁年龄的观点出发,聚焦于"0至3岁儿童的发展样貌"和"0至3岁的环境"。透过两个讲座,"0至3岁的发展"和"环境理论",我们将介绍"0至3岁的蒙台梭利教育"。


 在"0-3岁发展"中,我们将从蒙台梭利的思维方式和现代脑科学的观点介绍0-3岁儿童的发展。讲座将主旨放在年龄在0至3岁之间蒙台梭利教育中所起到一般性作用。

  我们必须把蒙台梭利教育作为科学教育方法。如果这是一个科学的教育法,那么它所传授的内容就需要有根据。这一理由是蒙台梭利的著作和现代科学,特别是脑科学所证明的事实。也有参考蒙台梭利的著作《儿童精神》、《幼儿的秘密》中有许多关于0至3岁儿童的书籍,同时在他晚年的书《1946年伦敦讲座记录》中,也有许多章节值得参考。


  在《环境理论》中,从新生儿到0至3岁儿童,根据时间顺序,环境与每个发展阶段相对应。我们将详细介绍需要考虑哪些因素,以及需要注意哪些因素。


 虽然处于同一发展的第一阶段,但0至3岁儿童和3至6岁儿童之间存在巨大差异。环境配置和演示也有很大的不同。将3至6岁的儿童的教育用之于0至3岁的婴幼儿阶段是行不通的。与 0 至 3 岁的孩子互动需要专业知识、对孩子坚定不移的爱和尊重他们的个性是必要的。


讓我們攜手一起來探究0-3歲的幼兒之秘吧!




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